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孩子容易与同学发生肢体冲突怎么办?
来源:北京青年报 作者:林艳 2020年12月17日 09:34

在学校的集体生活中,我们时常能遇到这样的男孩子,他很渴望与同学一起玩耍,但一不小心就成为同学们告老师的对象——“老师,他打我。”当老师了解了事情经过后,发现原本是很小的摩擦,他却总是用武力解决;或者他原本是和同学们一起玩闹,逐渐被他面红耳赤地升级为肢体冲突。

在解决类似矛盾冲突时,我发现这样的男生往往在事后知道自己先动手是不对的,但后续多数还会动手解决问题。即使是班级氛围非常融洽,其他孩子与他逗着玩时,他也很容易生气。所以这种情况,绝不是几句批评教育就可以改善的。

在孩子的成长过程中,不仅只是学习各种学科知识,更重要的是学习如何处理遇到的各种麻烦。而在这方面,孩子最好的老师就是家长。可能有的家长会说:“老师,我也告诉他了,遇到这种情况应该怎么做,但是他真遇到这种情况的时候还是很暴躁。”在这里,不得不提一个老生常谈的词——言传身教。

家长在与他人相处时,所有的行为举止,都是孩子学习的对象,包括家长看待事物的态度,也对孩子有着很深的影响。我曾经有个学生小c,他就是当时班里唯一一个爱动手的男孩子。虽然小c知道动手打人不对,但他也觉得很委屈,总觉得别的同学是要欺负他,自己只是“正当防卫”。当我每次了解清楚事实后,我才发现小c用拳脚解决问题的一大根源在于,他遇到事情的第一反应,都是别人要对自己不利。于是,我与小c的家长进行了很长时间的讨论,发现小c的爸爸妈妈是做销售行业的,竞争很激烈,平时工作很忙,在家交流的时间不是很多。在这有限的时间里,孩子的爸爸妈妈总是在聊工作中看到的各种钩心斗角的事情。尽管这些内容并不是父母专门讲给孩子听的,但孩子在旁边玩的时候听到,就影响了孩子看待人际关系的态度。幸运的是,在经过与老师的沟通后,小c的爸爸妈妈在家中注意改善交流的话题,同时和老师一起做了很多努力。而小c也真的在看待事物的态度上有了很大的转变,几乎不会再在班里出现动手的现象了。

家庭教育是一门智慧的学问,当我们握着孩子那攥紧的小拳头时,先不要急着责备他,心平气和地去了解他的内心。试着肯定他那看似不太成立的“委屈”,拉着他的手,看看生活中有多少美好的人和事,让他感受到人与人之间的善意与温情。

责任编辑:张 言
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